1、學習和創新 ：教師要敢於按照自己的思路對教材的設置和編排順序進行適當調整，當然調整的前提是吃透課程標準，理清教學材料。此外，教師還要對教材中的一些重點和難點進行一番科學的藝術的處理。
2、在課堂活動中培養學生的傾聽、觀察、交流、思考和實踐的能力 ：在數學課堂活動中，教師應精心創設問題的情景，通過平等的對話，有方向的引導，激發學生積極參與課堂活動的熱情，在傾聽、觀察、交流和實踐活動中體驗和感悟，使得數學課堂成爲全面提高學生學習素質的平臺。
3、有效的評價 ：在課堂上，教師經常會用“好”、“很好”、“不錯”、“很棒”“很聰明”等等這樣的語言進行評價。
