構建高效課堂的方法：1、學生對三維教學目標的達成度要高；2、在實現這種目標達成度的過程中，學生應主動參與並積極思考；3、教師能夠依據課程標準的要求和學生的實際情況，科學合理地確定課堂的三維教學目標，因爲教學目標的預設與課堂的實際情況不可能完全吻合，這就需要教師在教學的過程中對教學目標作出適時調整，最大限度地面向全體學生，使其更好地體現教學目標的適切性；4、教學的過程必須是學生主動參與的過程，這種主動參與主要體現在教師能否採取靈活機動的教學策略調
