1、設計一個科學的教學結構、掌握知識結構和能力結構應達到的高度；
2、按照教學的規律性和原則要求來制定和選擇一個最好的教學方案；
3、用盡可能少的教學時間，最得最佳的教學效果；
4、做好課前準備活動。準備教案、課件、教、學具的準備，更重要的是教師自我心理上的準備；
5、鑽研教材，精心設計教學環節，一節課的好壞，教學設計是很重要的，要想設計出流暢、簡潔，且重難點突出、新穎的教案，鑽研教材是必不可少的；
6、上課時老師要創造和諧、濃厚的學習氣氛，要懷着愉快的心情面對學生、面對課堂。只有學生想學、樂學了，課堂纔會有效率，效率高了，教學質量自然就提高了；
7、注重課堂評價，多表揚學生，讓學生充分意識到自己的優點，促使學生在老師的表揚下繼續應用、發揚這種優點。同時要特別注意培養那些內向、膽小的學生的自信心。
