首先教師方面要做好充分的課前準備，要創造高效課堂，需要充分利用課堂上的四十分鐘，要做充分的課前準備工作。“高效課堂”一是課堂氣氛要融洽，二是課堂節奏要明快，三是要注重課堂效益。其次是學生方面，要指導他們養成課前預習的習慣，我們在傳授知識的同時，還應注重學生學習方法的指導。其次在課堂學習慣上要求學生，課堂上我們可以指導學生用十六字方針去要求自己，即：聲聲入耳，字字入目，動手動腦，用心學習。最後課後鞏固習慣必不可少，複習包括兩方面的內容：一是記憶性的複習；二是應用性的複習。
