⒈教學目標：教學目標是非常重要和必要的，任何一節課的設計都要有教學目標的表述，科學合理地制定好教學目標是課堂教學的先決條件；⒉教學策略：教學策略就是教學的一種方案，是我們對實施教學的思考，不同的教學目標的實現，需要考慮不同的實施方案；⒊教材、學情、教學重難點：重點、難點部分的教學是一節課的關鍵，教師的課堂教學的水平主要體現在重點的突出和難點的突破上。 ⒋教學過程：教學過程是由若干個不同教學環節組成的，教學環節有主次之分，但是在課堂上的地位和作用同等重要，爲主的環節往往承載着精彩所在，教學的重點在這裏獲得演繹;爲次的環節在教學進程中起過渡及推波助瀾的作用，各環節的設計既要做到界線清楚，又要做到相互呼應；⒌瞭解學生的知識掌握情況：每個學生的知識掌握情況不同，因此要了解學生的知識掌握情況，幫助學生查漏補缺，只有這樣，我們在備課、上課時纔能有的放矢。
