所謂“有效”，主要是指通過教師在一段時間的教學後，學生所獲得的具體進步或發展。有效課堂教學，是指教師引起、維持和促進學生學習的所有行爲和策略。它主要包括三個方面：1、引發學生的學習意向、興趣。教師通過激發學生的學習動機，使教學在學生“想學、願學、樂學”的心理基礎上展開。2、明確教學目標。教師要讓學生知道“學什麼”和“學到什麼程度”。3、採用學生易於理解和接受的教學方式。
