第一，轉變教學思維，定位教師角色 。
1、學生爲主體、教師爲主導。新課標着眼於學生素質的全面提高，着眼於未來社會對國家，對國民素質的要求。
2、教師講授變爲教師參與，培養學生的創新精神和實踐能力是素質教育的核心，也是新課改的主旋律和重點、難點。
第二，積極營造環境，引導學生有效學習培養學生的創新精神，關鍵在於拓展學生的發散性思維。
有人把21世紀稱爲“創造性世紀”，預示着國際競爭將是國家之間創造力的競爭。現在的少年兒童是21世紀的主人，他們能否成爲創造性人才，將決定着國家的命運。而對於他們每個人來說，創造能力將決定其生存狀態。
