1、歸類識字法。從漢字的構字來看，有象形、指事、會意、形聲幾種。我們老師如果能幫助學生進行適當的歸類，既有利於提高識記效果，又可以促進學生舉一反三，擴大識字的範圍。
2、故事識字法。充分發揮學生的想象力去揭示漢字的構字規律和音、形、義的關係。通過直觀手段、形象語言、生動故事，把一個個抽象的漢字演繹活化成一幅幅圖畫或一段段小故事。
3、猜謎識字法。把生字編成謎語，讓學生在猜字謎中學習生字，既識記了字音、字形，又理解了字義，同時鍛鍊了思維能力、語言的組織能力和表達能力，一舉多得。
4、兒歌識字法。教學中，我把一個個枯燥乏味的漢字編成兒歌，幫助學生記憶字形。
5、多媒體識字法。課件形象、生動、有趣，有利於激發學生對文字學習的興趣。
6、拆字識字法 。如“聰明”的“聰”字筆畫比較多，學生剛接觸漢字，對筆畫多的字有畏難情緒，覺得它不容易掌握。
