1、教師應該富有節奏和情感的語言表達，提高幼兒語言聽力，幼兒語言聽力是培養幼兒語言表達的前提，幼兒通過聽在思維的反映下理解聽力與記憶、思維、語言表達發展有密切關係，活躍的幼兒容易被被有節奏、有情感、有表現力的語言所吸引，教師在幼兒聽力培養中佔有重要作用，教師要注意自身的語言表達，來提高幼兒語言聽力。
2、創設教學環境引導幼兒，激發幼兒的學習興趣，創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說並能得到積極應答的環境，語言環境對孩子的語言發展尤爲重要，在幼兒教學中創設一定的教學環境，例如生活劇、模仿、遊戲等方式來激發幼兒學習興趣提高幼兒語言能力，促使幼兒個性化語言的發展，讓幼兒在輕鬆自由的教學環境中得到發展。
3、科學運用提問推動語言教學活動，活躍教學氛圍提問是對幼兒思想的引導和激發，是提高幼兒評議能力的重要途徑之一，教師通過科學運用提問形式來推動語言教學活動具有很好的教學效果。
