1、根據教學內容，設置問題情境，激發認知興趣。2、合理設置衝突，激發學生的求知慾。學生的參與慾望是一個不容忽視的因素，而學生的認知衝突是學生學習動機的源泉，也是學生積極參與思維學習的原因。所以，教師在教學中要不斷設置認知衝突，激發學生的參與慾望。3、分層設置目標，爲學生體驗成功創設條件。教學實踐中，要根據學生自身能力的差異，設置分層目標，讓他們都能有獲得成功的機會。4、注重學習方法的指導，培養學生主動學習的能力。要想使學生主動聽課、積極動腦、學會學習，就必須
