1、 巧設情境，激發學生的求知慾望。對學生而言，興趣是最好的老師。2、 再現過程，培養學生的創新精神3、 化靜爲動，突破重點、難點。數學教學內容有時比較抽象，傳統的教學手段有一定的侷限性，而計算機可以使抽象的概念具體化、形象化，進行動態展示，加強學生的直觀印象，這樣可以彌補傳統教學方式難以克服的重點、難點的教學，達到事半功倍的效果。4、 創設懸念，引導學生探究問題。傳統的教學一般只有教師的參與，學生很少主動參與，沒有學生參與的教學是不成功的教學。因此，我們要爲學生創設豐富的教學情境，增設問題，巧設懸念，激發學生求知的慾望，調動其學習的積極性。5、互動學習，培養學生合作和自主精神 。
