一、思想上的管理。 對學生進行思想品德教育是體育課的任務之一。學生的思想管理體現在教學過程中的行爲，直接關係到學生上課的組織紀律性，以及學生整體上課的精神面貌。教師必須和班主任及學生建立良好的關係，正確運用溝通管理方法，體育課堂學生組織紀律性的管理就會容易得多。；
二、時間上的管理。 體育課的開始部分首先是排隊整隊，檢查服裝，安排見習。雖然這是一個簡單的過程，但是一不留神時間就會用去幾分鐘，怎樣從一開始就進入上課狀態，和理安排各部分各環節的時間，體育課基本上由四個部分構建的課堂結構，課中存在着大量的隊伍調動、分組練習、糾正錯誤、中間休息等組織手法；
三、教學內容和方法上的管理。在體育教學中，教學內容的難易程度往往會影響學生學習的興趣，再加上學生的基礎、個體差異、興趣愛好、接受能力不同，這些都會影響教學的效果。
