1、認識教育現象。學習和掌握基本理論，可以加深對教育現象的認識，認清教育與社會、教師與學生、知識教育與能力培養等各種基本關係，避免因認識的混亂帶來實際行動的偏差。正確的認識是成功的教育活動的前提；
2、解釋教育問題。教育是一種複雜的社會活動，是一種永恆的社會現象，要想正確解釋教育活動中遇到的各種問題，瞭解事情的原委，抓住問題的關鍵，作出正確的判斷，就離不開教育理論的指導；
3、指導教育實踐。教育理論來源於教育實踐，又對實踐具有能動作用。只有掌握現代教育中的師生關係的有關理論，纔有可能提高教師改變傳統教學思維方式的自覺意識；
4、預測教育未來。教育理論是高度抽象思維的產物，反映了教育活動中本質的必然的聯繫，具有普遍性，能預測教育活動的發展方向。
