盧梭是18世紀法國偉大的思想家、哲學家和教育家。他的教育思想與其的行爲、性格，尤其與他的政治主張和哲學觀點有着密切的關係。他認爲， 所有社會的壓迫和腐敗，都是由於文明的進化； 科學徒示人以技巧，而藝術則只召人以浮華，剝奪人類心靈的自由和本性的發展，因此科學和藝術的進步不但不能給人類帶來愉快，還足以使人道德墮落。他還認爲, 人類不平等的根源實在於文明的進步。要減輕人類的不平等，只有迴歸自然，服從自然的法則，脫離社會的約束。他教育遵循自然的著名思想，就是其社會政治和哲學觀點的具體體現。他主張兒童的教育應順應自然，以兒童爲本位。他認爲，人性本善，教育應順應兒童的內在慾望而行動，不必加以干涉。一旦受了社會的干涉，兒童極易產生不自由、不平等，甚至產生罪惡。所以他極力主張，在兒童的理解力尚未發達之前，要讓兒童遠離社會，回返自然，到自然環境中去看、去聽，不接受人類的影響。
