主張建立國家教育制度和培養良好的國家公民。他認爲理想國家中的教育“必須給予人民的心靈以民族的形式”，其目標是培養忠誠的愛國者。要實現上述目標必須改變現存制度及其教育，主張國家掌管學校教育，“設立一個最高行政院爲教育的最高管理機構”。對封建專制教育制度的批判和道德理想國的政治理論，是盧梭適應自然的教育理論的兩個基本前提。適應自然的教育理論主要包括如下四個方面的內容：良好的教育有賴於自然的教育、人的教育和事物的教育三種教育的有機結合；不爲金錢而工作的崇高的教師，是培養人進行社會教育的主體；適應自然的教育方法；培養道德公民、增強人的生存能力的教育目標。盧梭的教育理論在理論和歷史兩個方面產生了深遠的影響。
