1、學生語文核心素養的薰陶。
語文教學在學生語文基本能力培養的過程中，要注重優秀文化對學生的薰染，學生的情感、態度、價值觀以及道德修養、審美情趣得到提升，良好的個性和健全的人格得到培養。
2、學生語文核心素養培養的實踐 。
重視核心素養培養的語文教學做法總體上同一位教育家指出的相同，他說：“課堂的外延與課外的外延相等，以課堂學習爲核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行爲訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。”
3、學生語文核心素養的開放。
老師要學生一個“開放的課堂”。教學不僅僅是一種告訴，更多的是學生的一種體驗、探究和感悟，語文課堂是激情燃燒的動感區，是學生求知、創造、展示自我、體驗成功的平臺，更是學生健康成長的所在地。
