1、針對性，即數學複習必須突出重點，針對性強，注重實效。2、層次性，即數學複習要由淺入深，讓各個層面的學生在複習課上都有收穫，首先，學生之間存在差異，有兩極分化的現象，面對學習狀況不同的學生，就要用孔子幾千年前就提出的因材施教的原則。3、要抓好教師與學生的角色的設計安排，在數學複習課上，要充分發揮學生的自主性，讓學生積極、主動參與複習全過程。4、要與同事之間多交流，達到資源共享，數學複習課的備課應採取集體備課的形式，有問題大家討論，有好題大家分享，取長補短相
