課堂教學中三年級學生特點：
1、從心理髮展過程來看，從三年級開始，學生從兒童期轉入少年期。這一階段的一個重要表現是學生的學習任務與活動範圍無論是廣度還是深度都比低年級有了顯著的變化，學習活動的遊戲性特徵減少，學習過程的組織性、認知過程的規範性、嚴謹性更強。學生的生活範圍進一步擴大，可以單獨行動，完成一些簡單的任務。
3、身體的發育、學習與生活的變化使三年級學生的心理有了迅速的發展，有了一些合理性的獨立思考，有一些自己的主見，能夠參與大人的談話，敢嘗試去做一切事情，不像以前那麼聽從權威。
3、開始有了一些自己的想法，但是，辨別是非的能力還極其有限，經常會遇到很多自己難以解決的問題，是不安的開始。
