具體r方法如下：
1、讀想劃問寫結合，教師研讀教材不可簡單地泛泛而讀，應邊讀、邊想、邊劃記，把讀、想、劃、問、寫結合起來。
2、深究課題，抓住關鍵字、詞、句，在研究教材中，爲了較快的把握教材的中心和實質，以及分析教材的重點、難點個疑點，可以採取深究課題或抓教材中的關鍵字、詞、句的方法。
3、鑽研揭示語和旁註，教材中常有指導思路、方法的揭示語和指明關鍵的旁註。它既是幫助教師正確使用教材、突出重點、發散難點的教法指導，又是啓發學生分析思考掌握知識要領的學習指導。
4、鑽研習題，有些習題屬於基本訓練，比如數學題在教材中的地位僅次於例題，它能配合例題將知識轉化爲能力。我們鑽研教材時，對習題的作用及難易要做到心中有數，特別是要弄清它與例題相配的基本題、變化題、發展提高題三個層次的分佈情況。
5、備課除按常規要求以外，在備知識時，還要抓住四點，即新知識點、新舊知識聯接點、興奮點、創新點。
