方法：1、首先應該抓學習，促進教師對專業成長緊迫性的認識，提升幼兒教師專業化程度、專業水平的高低；2、校園領導應該注重教師培訓，促進教師幼教基本功全面提高，不斷加強規劃、有效落實，制定相應中、長期教師專業發展的規劃、短期培訓計劃，逐步提高教師目前的專業水平，採取突出重點，制定措施、分步實施，有效推進教育事業的開展；3、培訓教師是分層培訓、整體推進、分類指導，促進教師整體成長；4、精確劃分幼兒教師的水平，充分發揮老師的特長，培養老師與孩子的關係，提升教育水平。
