1、用讚揚的方法教育每一位學生，心理學家認爲，讚揚的方向最好針對對方的潛在能力，誇獎他本人暗自注意的事，這樣他一定會非常感激，下決心把各項事做得更好。通過對學生讚揚，學生會有一種自豪感，同時，班裏的學生也會對被讚揚的學生另眼相看。老師充滿深情的話，包含着真摯的愛，充滿着熱情的讚揚，會深深地打動學生的心。
2、給予情感，滿足後進生對教師愛的需要，後進生是指那些思想品德不良或思想品德和學習雙差的學生。班主任對這些學生進行個別教育，要充分發揮師愛的力量與價值，儘量用關愛、信任、讚許的態度去激發他們被自卑感所掩蓋的潛在的自尊心，鼓勵其上進的信心。
3、用寬容的方法教育每一位學生，對學生的熱愛、理解，尊重，是教育取得成功所必不可少的最起碼條件。我們在日常教育和管理中對學生的過錯不應該惱怒，而應把他們看成自己的孩子，懷着孺子可教的信念教誨他們。
