1、要科學合理分配好“學生課下自主學習與課堂老師講授的時間”。傳統教學模式忽視學生的主體作用，在學生自主學習上強調的不多，不利於在教學中的激發學生的參與積極性。2、要處理好教學方法與授課內容之間的關係。內容決定教學的模式，方法又是內容獲取的決定因素，服務學習內容，兩者相輔相成相互制約。3、培養學生們相互交流、研討的氛圍，在班級裏建立學習興趣小組。4、加快教育理念的轉變，提升專業素質，努力構建更加高效、科學的課堂，要重點關注和積極探索課堂教學改革工作。
