理論核心就是人的行爲主要是由後天環境的影響決定的。行爲主義者認爲，學習是刺激與反應之間的聯結，它的基本假設是行爲學習者對環境刺激所做出的反應。他們把環境看成是刺激，把伴而隨之的有機體行爲看作是反應，認爲所有行爲都是習得的。行爲主義學習理論應用在學校教育實踐上，就是要求教師掌握塑造和矯正學生行爲的方法，爲學生創設一種環境，儘可能在最大程度上強化學生的合適行爲，消除不合適行爲。
