長期以來，我國的教育學著作雖然沒有公開宣稱智育等於教育，但是在教育學或教育原理的有關著作中，我們往往只有教學與德育、體育、美育等章節的平行安排，而沒有智育章節的存在。智育和教育是一個交叉的概念，智育與德育、體育、美育等相併列，構成了教育內容的完整構架，他們的上位概念或總概念是教育。 將兩個交叉概念完全等同起來，不僅在理論上是錯誤的，而且極易引起實踐的混亂。
