1、教育特徵：學在官府，學術官守，官師合一。2、教育背景：西周生產力發展水平有限，教育機構設置在官府之中，學術和教育爲官方所把持，國家中有文字記錄的法制規章、文獻典籍、祭祀典禮用的禮器等都掌握在官府手中，普通百姓無法接觸。3、教育制度產生原因：社會經濟發展水平的侷限，不可能建造很多大型公共建築供各種專門活動之用。西周的學校不僅是教學的場所，也是多種社會活動的場所，教育機構和行政機關不分，這種政教合一是官府辦學條件下的必然結果。
