1、面對面的促進性：每個人都要相互鼓勵和支持，相互提供足夠和有效的幫助，交流各自所需的信息和材料，互相提供反饋信息，對彼此的結論進行質疑等。
2、個體責任：每個人都必須承擔一定的任務，並同時掌握所分配的任務。個人任務的明確有利於避免有的人不勞而獲的“搭車”行爲，同時也是對他人的鼓勵，使他們正確認識自己，感受到自身對於集體的價值。
3、人際和小組技能：在合作學習中，可以通過有效的社交技能，使彼此認可、相互信任、準確交流，以實現高質量的合作。
4、小組自評：小組必須定期地評價共同活動的情況，保持小組活動的有效性。這種自評能夠使學習小組成員維持良好的工作關係，有利於合作技能的學習，使組員對自己的參與情況有所瞭解，強化小組成員的積極性和小組合作學習的成功性。
