教學中運用注意規律的方法：1、通過圖形對比、生動引人，提高學生對重點內容的感覺能力。2、利用對象和背景的動靜差異強化感知，活動的教具，旋轉的抽拉片、空間上組成一個有意義的或有規律的系統， 易於感知。3、增強語言信息的強度。4、利用感知覺的對比原理，兩種不同的對象同時或先後出現，才能感知得清晰。5、運用對象間組合與協同的特點 空間上接近、時間上連續、形狀相近的刺激容易被感知爲一個系統與整體，寓理於形，爲引出抽象的運算定律，每套之
