1、精心設計主體性教學活動，教師在組織教學活動之前，必須制訂好教學目標，提高對教育對象的認識，認真鑽研教學內容，選擇教學方法，設計好教學程序。
2、必須把主體性的學生組織起來，充分發揮學生積極、能動的主體性因素，並協調多種因素之間的關係,保證教學活動的順利進行。
3、創設學習情景，增強學習的針對性，有利於發揮情感在教學中的作用，激發學生的興趣，使學習更有效，在創設學習情景時，應力求真實、生動、直觀而又富於啓迪性。
4、精心幫助學生實現學習方式的轉變，新課程倡導的學習方式主要有自主學習、 合作學習、探究學習。讓學生參與課堂教學。
