1、明確備教材的目的，明確教材目的是處理教材的第一步，指出學生必須掌握的知識內容和範圍，以及教學進度等，作爲數學教師，必須對教學目的有明確的認識，並圍繞教學目的展開合理的教學；
2、科學確定教學目標，教材內容僅是教學內容的一個組成部分，而不是全部，教材的改革是一個長期的不斷完善的過程，教師必須客觀地認識教材，從學生的實際出發，創造性地使用教材；
3、教師備課中研究教材要從知識性和人文性兩個方面來考慮，知識性包括內含的知識和課外延伸的知識，人文性是教材中所滲透出的情感態度、價值
1、明確備教材的目的，明確教材目的是處理教材的第一步，指出學生必須掌握的知識內容和範圍，以及教學進度等，作爲數學教師，必須對教學目的有明確的認識，並圍繞教學目的展開合理的教學；
2、科學確定教學目標，教材內容僅是教學內容的一個組成部分，而不是全部，教材的改革是一個長期的不斷完善的過程，教師必須客觀地認識教材，從學生的實際出發，創造性地使用教材；
3、教師備課中研究教材要從知識性和人文性兩個方面來考慮，知識性包括內含的知識和課外延伸的知識，人文性是教材中所滲透出的情感態度、價值
