魯迅教材退出語文教材的原因：
1、人教社迴應：教材的文章替換隻是根據教學難度進行的技術層面的調整。據介紹，目前人教版國中義務教育語文教材裏，依舊有魯迅的6篇文章，所佔比例仍是國內作家最多的；
2、緊跟社會變化，吸收新的文學成果：新中國成立以來課本的變革一直沒有停止，一般來說，教材每隔一個週期都要進行一次大的調整，一來吸收新的文學成果，二來緊跟社會變化；
3、魯迅作品過於深刻，甚至被“妖魔化”：同濟大學文化批評研究所所長張閎指出，如今在被閱讀過程中，魯迅已從神壇走下，並矯枉過正被“妖魔化”。在課堂上，教學者解讀魯迅時，往往都特別放大了他作爲思想“鬥士”的一面，使原本充滿着人文氣息的魯迅作品，淪爲了政治概念和社會批判的載體。主要根據教學一線老師、學生的反饋，來做一些技術層面的調整。與其他因素無關。
