1、減少組織教學的時間，可減少教師花費大量的時間來告訴學生做什麼、怎麼做，從而節約課堂時間；
2、提高學生學習的效率，對於教師安排的學習任務和提出的學習要求，總會有一些學生弄不清楚或理解不到位。而有了明確、細緻的課堂規則，學生熟知課堂教學環節的程序安排和學習要求，便不至於無所適從；
3、形成良好的學習環境，強化學生規則意識，把應該做的事情當成義不容辭的事情，而當學生專注於應該做的事情的時候，也就無暇於不該做的事情了。到那時，積極向上的學習環境自然生成；
4、提高學生的道德水平，爲學生檢查自己的行爲提供指導或參照。
