1、突出詞和句的訓練，讓學生掌握規範的書面語言。對於語文的名稱，葉聖陶先生有個權威的解釋：彼時同人之意，以爲口頭爲語，書面爲文，文本於語，不可偏指，故合言之。2、語文課既要發展學生的口頭語言，又要發展學生的書面語言。但我認爲，其重點是發展兒童的書面語言。因爲第一，從學生髮揮語言的社會交際功能看，無論是接受、探索、保存和傳遞信息，還是創造新的信息，主要依靠書面語言。
