1、迴歸教育本質教育作爲社會制度，固有其政治與經濟的工具性功能，但教育作爲人的活動，也有其自身的目的。
2、提升專業水準專業化是教育界追求的目標，也是社會大衆對教育的期許。
3、強化行政效能行政具有計畫、組織、執行、評鑑等功能，因此行政組織與領導的良窳，影響學校的教育成效至鉅。
4、重視本土特色教育必須紮根，學校必須追求卓越，故學校教育改革應致力發展本土化教育特色。
5、尊重多元差異就社會思潮的演進而言，當前的社會被稱爲後現代。
6、鼓勵民主參與學校教育不僅是專業活動，也是公共事務，因此學校不僅具有專業性，也具有科層性、社區性以及政治性。
7、建立合夥關係傳統的學校，獨自擔負教育的責任，現代的學校，則與企業和社區建立合夥關係，共同經營教育。
8、加強行動研究研究是一個解決問題的系統化過程，行動研究則是由實務工作者在工作情境中企圖解決實務問題而作的研究。
