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1、物體成倒立縮小實像的條件是：物距在大於2倍焦距的範圍,像距在1倍焦距至2倍焦距的範圍。2、物體成倒立放大實像的條件是：物距在1倍焦距至2倍焦距的範圍,像距在大於2倍焦距的範圍。3、物體成倒立放大實像的條件是：物距...

科學探究的方法步驟：第一，提出問題，其實質就是探究什麼；第二，猜想與假設，其實質是根據生活經驗對提出的問題進行猜想；第三，制定計劃與設計實驗；第四，進行實驗與收集數據；第五，分析與論證，實質就是對探究的數據進行描述，對探究的現象...

科學探究就是人們在研究各類科學特別是自然科學問題時所採取的方法，它應該包括以下幾個步驟：一、提出問題，明確要研究的課題；二、猜想假設，根據已有的理論或經驗對問題的模型提出初步的設想；三、接受檢驗，想辦法用實驗來驗證...

探究性學習的主要特點有：自主性、實踐性、過程性、開放性。自主性：探究性學習在教學過程中把學生作爲活動的主體,立足於學生的學，以學生的主體活動爲中心來展開教學過程。學生在積極主動的參與教學活動過程中以自己的經...

提問：螞蟻是怎樣交流信息的？作出假設：螞蟻是通過氣味交流信息的。1、實驗材料：紙片、麪包屑、螞蟻2、實驗步驟：（1）、把麪包屑放在地面上，看看是否有一兩隻螞蟻接近來偵察食物，要記住偵察蟻來的時候的畢經之路。（2）、等偵察蟻偵察...

自主合作探究是新課標的學習方式。新課程標準積極倡導自主、合作、探究的學習方式，反對過去的“填鴨式教學”。因爲，學生是學習和發展的主體，教學中必須根據學生身心發展的特點，關注學生的個體差異和不同的學習需求，充分激...

具體步驟如下：第一步：提出問題；第二步：進行第一次集體討論；第三步：經過第二次集體討論，完成實驗設計，以進行調查研究；第四步：進行實驗和觀測；第五步：信息和數據處理，並把它們轉換成實證；第六步：結論和表達；第七步：集體討論,進行回顧，聯...

1、實驗器材：方木板、白紙、彈簧秤（兩個）、橡皮筋（一條）、細繩（兩條）、刻度尺（或三角板）、圖釘（若干,用來固定白紙）。實驗方法：兩個力共同作用的效果和一個力單獨作用效果相同，來探究力的合成，進而得到力的合成的平行四邊形定則。2...

探究歷史的基本的方法：史料的蒐集、考證和編訂。重要方法：結構分析和階級分析。其他方法：社會學方法、心理學方法、計量分析方法、基因分析方法、考古學方法、理學方法、人類學方法、民族學方法、民俗學方法以及自然科學...

1、遠古時候，人類只能夠仰望夜空，用肉眼來觀測。對宇宙的認識是模糊而又充滿想象的。2、1609年加利略開始用望遠鏡來觀測較近的行星，他發現目星有四個易見的小點，即是它的衛星，從此開創的觀測的新紀元。3、到了1781年，人們...

步驟：1、首先要提出問題；2、再對問題作出猜想與假設；3、然後開始制定計劃與設計實驗；4、再進行實驗與收集證據；5、然後分析與論證，作出結論；6、最後對探究成果作出評估。簡介：科學探究是通過科學實驗、探究活動、身邊的科學、...

蚯蚓對土壤的影響如下：1、蚯蚓能夠使顏色深點的粘土和顏色淺點的沙土分佈均勻，沒有明顯的分層現象；2、蚯蚓能夠疏鬆土壤，改進團粒結構，從而提高土壤的肥力；3、蚯蚓還能夠保持土壤溼潤，有助於菜苗、花木的生長。...

科學探究能力一般是指利用科研手段和裝備，爲了認識客觀事物的內在本質和運動規律而進行的調查研究、實驗、試製等一系列的活動，爲創造發明新產品和新技術提供理論依據。科學研究的基本任務就是探索、認識未知。科學研究...

物理研究實驗的七個探究步驟：1、提出問題。2、猜想或假設。3、設計實驗。4、進行實驗。5、分析論證。6、得出結論。7、評估交流。探究實驗指實驗者在不知曉實驗結果的前提下，通過自己實驗、探索、分析、研究得出結論，從...

1、提出問題：探究什麼，針對什麼現象設問。如在探究物質密度的實驗中，針對自然界中存在的各種物質，有些物質體積相同，質量卻不同；有些物質，體積大小不同，質量卻相同，提出設問。2、猜想與假設：根據生活經驗對提出的問題進行猜想。...

1、提出問題，其實質就是探究什麼；2、猜想與假設，其實質是根據生活經驗對提出的問題進行猜想；3、制定計劃與設計實驗；4、進行實驗與收集數據；5、分析與論證，實質就是對探究的數據進行描述，對探究的現象歸納總結的過程，從而將實...

1、觀察法；調查法；收集和分析資料；實驗探究。2、觀察方法：科學觀察可以直接用肉眼，也可以藉助放大鏡、顯微鏡等儀器，或利用照相機、錄像機、攝像機等工具，有時還需要測量；科學的觀察要有明確的目的；觀察時要全面、細緻、實事求...

本實驗採用控制變量法，在探究不同物質吸熱能力”的實驗中應控制的物理量有：質量，吸收的熱量。不同的物質質量相同時，物質的體積與密度成反比；在質量相同，升高相同的溫度時的不同物質，吸收的熱量多的物質，其吸熱能力強。...

在同一地方，在探究重力的大小與物體的質量有關（成正比關係），物體的質量增大幾倍，物體所受的重力大小也增大幾倍。重力的施力物體是地球，重力的方向總是豎直向下。重力大小可以用測力計測量，靜止或勻速直線運動的物體對測力計...

探究式學習在春秋時提出的是孔子、孟子，這兩人均對探究式學習研究的提出了自己的觀點、看法。探究式學習又稱爲研究性學習，是指從學科領域或現實生活中選擇和確立主題，在教學中創設類似於學術研究的情境，學生通過動手做、...

1、實驗裝置，一端系在滑塊上的細繩通過轉軸光滑的輕質滑輪掛上鉤碼，用墊塊將長木板固定有定滑輪的一端墊起。調整長木板的傾角，直至輕推滑塊後，滑塊沿長木板向下做勻速直線運動。2、保持長木板的傾角不變，取下細繩和鉤碼，讓...

1、凸透鏡成像規律是一種光學定律。在光學中，由實際光線會聚而成，且能在光屏上呈現的像稱爲實像；由光線的反向延長線會聚而成，且不能在光屏上呈現的像稱爲虛像。講述實像和虛像的區別時，往往會提到一種方法：實像都是倒立的，...

魯迅的童年，可以說是歡樂的，也可以說是悽苦的，更確切的說，是一個從天上到人間的轉變過程；《故鄉》中主要講了魯迅和閏土之間的事，在那一段歡樂生活裏，魯迅自由自在，闊綽，閒在，完全是貴族大少爺的生活；《阿長與山海經》中，魯迅家庭...

1、審析題幹，仔細地審析題幹，弄清題目要求，然後以要求爲座標來定位，根據上下文的意脈，尋找答題的信息。2、整體閱讀，搜索提取。對段落和某些主旨句、關鍵句、關鍵詞的理解闡釋，對整個全文內容的總體把握。包舉萬象，駕馭全局。...

不是所有的昆蟲都有趨光性，有的昆蟲甚至有避光性，各種昆蟲對光的強弱和光波長短的反應不同，所以對光的反應也不同。實驗步驟：1、將昆蟲放在紙盒中的塑料薄膜下，再將紙盒放在陽光下，觀察昆蟲的移動，要以大多數的昆蟲來衡量，靜...