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山東教育社爲山東省教育廳機關報刊社，擔負宣傳全省教育事業，反映教育戰線的新事物、新情況，報道先進典型和經驗，協調新聞單位的教育宣傳等工作。現出版發行報刊十種，分別爲：《山東教育》中學版、《山東教育》國小版、《山東...

教育社會學：是研究教育的社會性質、社會功能以及教育制度、教育組織、教育發展規律的一門社會學分支學科。研究領域主要有社會結構與教育的關係、社會化過程與教育的關係和社會變遷與教育的關係。...

教育的社會需求：是指在一定社會歷史發展階段上，基於國家未來經濟與社會發展對勞動力和專門人才的要求而產生的對教育有支付能力的需要。從表面上看，受教育是個人的行爲，但受過教育的人會對整個社會的穩定、繁榮、進步做出...

教育的社會功能表現在教育對其他社會子系統的作用，包括人口、政治、經濟、文化等方面。1、教育改善人口質量，提高民族素質的功能；2、教育促進文化延續和發展的功能；3、教育促進經濟發展的功能；4、教育促進政治民主化的功能...

廣義的社會教育指一切社會生活影響於個人身心發展的教育，狹義的則指學校教育以外的一切文化教育設施對青少年、兒童和成人進行的各種教育活動。現代社會教育是學校教育的重要補充，不同社會制度的國家或政權，實施不同性質...

教育的社會功能有：1、改善人口質量，提高民族素質的功能；2、促進文化延續和發展的功能；3、促進經濟發展的功能；4、促進政治民主化的功能；5、調節人與自然的關係，促進社會可持續發展的功能；6、對社會發展的負向功能。教育的社會...

素質教育的教育觀包括：1、素質教育應全面貫徹黨的教育方針；2、素質教育以提高全民素質爲根本宗旨；3、素質教育以培養學生的創新精神和實踐能力爲重點；4、素質教育造就“有文化、有理想、有道德、有紀律”的、德智體美全面...

體育教育是教育學的組成部分，是通過身體活動和其他一些輔助性手段進行的有目的、有計劃、有組織的教育過程。體育教育本身是一個完整的體系，分爲普通體育教育和專門體育教育兩大類。其基本特徵是突出的教育性和教學性。...

一、教育受社會的生產力發展水平的制約：1、生產力的發展水平制約着教育目標的設定；2、社會生產力的發展水平制約着教育事業發展的速度、規模和學校的結構；3、社會生產力的發展水平制約着課程的設置和教育內容的沿革；4、生...

1、江蘇鳳凰教育出版社是蘇教版。2、蘇教版是指由江蘇教育出版社出版的系列中國小教材，簡稱蘇教版教材。是江蘇教育出版社出版的一系列教材，稱爲蘇教版。3、廣義上的蘇教版教材不僅包括了江蘇教育出版社出版的教材，還有...

人民教育出版社社長是正局級，人民出版社屬於局級單位。人民教育出版社，是教育部所屬的一家大型專業出版社，主要從事基礎教育教材和其他各級各類教材及教育圖書的研究、編寫、編輯、出版與發行。其成立於1950年12月1日，其...

湖南教育出版社成立於1982年3月，是一家專業性地方教育出版社，以出版教材、教輔讀物爲基礎，以出版中國小課外讀物爲重點，注重教育理論著作、工具書及有重大文化積累價值和學術開創意義的理論著作的出版，形成了獨有的品牌特...

非獨立性（沒有特定的教育場所和專職教育人員）；原始性（同生活結合在一起，是多方面的）；平等性（所有成員都平等的接受教育）；普及性（教育內容主要包括製造生產工具的經驗、公共生活的規範、藝術和宗教教育）。非獨立性：原始社會的教育活...

區別：1．側重內容不相同德育的內容主要包括愛國主義教育、理想教育、集體主義教育、勞動教育、人道主義與社會公德教育等。而人文素養教育一般包括人文知識譜系、人文精神、人文情感及人文方法等；2．目標向度有區分毋庸置疑...

學前社區教育是對學前兒童進行有效的補償性教育；積極影響學前兒童的身心健康發展。爲學前兒童的成長與發展提供保障；爲學前兒童提供特定的精神環境；有利於培養學前兒童的良好行爲。...

教育與社會的關係是社會政治經濟制度決定了教育的性質、教育爲政治經濟制度培養所需要的人才、教育促進民主化進程，但對社會政治經濟制度不起決定作用。教育系統作爲社會的子系統，受到其他系統方方面面的制約，同時又對其...

社會教育，廣義指與學校教育，家庭教育並行的影響個人身心發展的社會教育活動，狹義指社會文化教育機構對青少年和人民羣衆開展的各種文化和生活知識的教育活動，在中國，清光緒二十九年，在《遊學譯編》第九期《教育泛論》一文中...

社區健康教育是指以社區爲單位，以社區人羣爲教育對象，以促進社區居民健康爲目標，有組織、有計劃的健康教育活動。其目的是發動和引導社區人民樹立健康意識，關心自身、家庭和社區的健康問題，積極參與社區健康教育與健康促進...

"社區教育的內容有以下幾點：1、從社區教育的基本目標角度對社區教育的內容進行區分，具體分爲：補償式教育：補償社區居民沒有接受的正規教育的知識空間，非正規的教育方式，重點幫助居民掌握社會結構、投訴途徑、公民權益等知識...

教育科學出版社，是一家在國內外具有重要影響的教育科學專業出版社，由教育部主管、中央教育科學研究所主辦，實行總社架構含中央教育科學研究所音像出版社、教育科學電子出版社等的管理模式。自1980年成立以來，教育科學出版...

學前教育保教結合，學前期是兒童生長髮育十分迅速而旺盛的階段。也是身體各種器官、各個系統的機能還沒有發育成熟和完善的時期。學前教育的啓蒙性，是指對學前兒童的教育要與他們的現實發展需要聯繫起來，要啓於未發、適時...

1、禮不下庶人：學術和教育爲王宮及各級政府把持，禮器也全由官府掌握，民間沒有條件舉行學術活動，更無學校；2、官師不分：學校設在官府之中，官吏既是教育官員，也是學校教師；3、政教合一：教育機構與行政機構不分，教育與行政合一。...

教育社會化是指使受教育者德智體美勞得到全面發展，一切具有教育影響的力量被恰當地調動和利用，創造一個無縫的教育系統。教育是在做一種“社會化”的工作，它的重心在於提高人的素質。...

1、學前教育是要從幼兒智育發展向個性發展轉變，強化意識，認識聯繫，把社會及情感問題看作智力發展的一部分。明確人際關係及環境、表現是幼兒教育的基礎內容，以此糾正教育中偏重智育發展的方向。讓幼兒在天真、活潑的氛圍...

近朱者赤，近墨者黑。教師必須具有健康的體魄，農人的身手，科學的頭腦，藝術的興味，改革社會的精神。生產勞動和教育的早期結合是改造現代社會的最強有力的手段之一。我們的教育方針，應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都...