行爲干預是健康教育的核心，評價健康教育項目和工作的效果，主要是要看其是否使人們的行爲切實發生了改變。人的行爲是指具有認知，思維能力，情感，意志等心理活動的人，在內外環境因素的作用下所產生的能動反應，是人的生物學因素遺傳，環境因素和學習因素相互作用的結果。根據行爲的產生可將人的行爲分爲本能行爲和習得行爲兩種，根據行爲的可改變性可分爲高可改變行爲和低可改變行爲兩類，根據行爲對健康的影響，又可把行爲分爲促進健康行爲和危害健康行爲。要想改變人們的行爲，必須找出人們行爲產生，維持，消除的影響因素，針對這些因素採取干預措施。
