1、豐富性：主題牆作爲幼兒開展活動的足跡呈現平臺，教師在創設時要有全盤考慮的眼光，呈現的主題應該具有課程連續性。可以有三個主題安排，一個是剛剛過去的，但孩子還有延伸或思考的活動，一個是正在進行的主題，另一個是將要進行的主題。
2、藝術性：主題牆作爲班級的一種“活動”牆面裝飾，要賦予創意的設計、智慧的裝扮，而不僅僅只是散落的將幼兒的作品、教學掛圖進行張貼，教師怎樣做到創意的設計，其中離不開對整個主題位置的思考：採用何種圖案、怎樣擺放等，讓活動的意義真正體現。
3、互動性：主題牆作爲班級的一部分，隨時和幼兒在進行着“溝通”與“交流”。主題牆上呈現的材料應該是教師和幼兒一起收集的完成，那就讓孩子也參與到創設中來。這樣既可以讓幼兒關注主題牆，而不僅僅是“擺設”，也可以讓幼兒的智慧和教師共享，教師還可以減輕一定的工作負擔，兩全其美。
