教師的角色定位如下：
1、學習能力的培養者：
教師的職責是要指導學生懂得如何獲取所需知識，掌握獲取知識的工具以及學會如何處理各種信息的方法，使學生從被動學習轉向主動學習，真正成爲學習的主體；
2、課堂教學的研究者：
教師在教學過程中要以研究者的心態置身於教學情境之中，以研究者的眼光審視和分析教學理論與教學實踐中的各種問題，對自身的行爲進行探究，對積累的經驗進行總結，使其形成規律性的認識；
3、學校課程的開發者：
教師要鍛鍊和形成課程開發能力，使開發出的課程能符合本地區本學校的需要；
4、綜合知識的掌握者：
教師需根據課程的改革而改善自己的知識結構，成爲綜合型教師；
5、信息技術的應用者：
教師要有較強的信息處理能力，能夠快速地獲取信息、儲存信息、加工信息、篩選利用信息以及更新創造信息，能指導學生進入互聯網絡檢索信息獲取知識。
