"課程與教學論"是"教育學"領域的一個概念，屬於是"教育學"的二級學科。多年來，學術界對課程與教學的關係問題一直爭論不休，致使課程與教學之間的區別和彼此之間的聯繫具有不確定性。儘管人們在界定課程與教學的概念時，似乎已顯示出二者之間較爲明晰的界限。如奧利瓦認爲："課程是方案、計劃、內容和學習經驗，教學是方法、教授活動、實施和描述。"麥克唐納德把課程看作是活動計劃，而把教學看做是計劃的運用。這些界定都力圖把課程和教學看做是學校教育的兩個子系統或亞維度，但這種表面化的概念限定並沒有使課程和教
