1、分析學習策略，在教學前，先分析學習的性質、內涵以及有效學習策略，引導學生深入瞭解該學科的內涵，進而瞭解如何有效學習該學科的相關知能；
2、確定學習策略，在教學前應該引導學生擬定學科學習策略，讓學生了解在學科學習歷程中，要注意哪些事項，有哪些步驟可以參考，如何蒐集相關的資料，如何組織資料並加以歸納，如何將資料轉化爲學習的材料等；
3、掌握學習策略的使用時機，在確定學習策略之後，教師必須引導學生了解學習策略的使用時機，讓學習者瞭解如何運用學習策略，並且提供學習策略的機會；
4、提示分段學習策略，上課期間，提示學生如何學習此段知識既有效率又不費力，讓學生了解分段學習的要領；
5、策略運用分析法，可將班級學生分成若干組，實驗組運用學習策略進行學習，控制組自行進行學習活動。學習結束後，分析比較實驗組與控制組在學習上的差異，作爲選擇學習策略的參考。
