教學導入的方式有通過故事導入，設置懸念導入，設定一定場景和情境導入，開門見山，直觀導入，利用實驗導入等等，課堂導入是課堂教學環節，用來安定學生學習情緒。由精彩的描述導入能引起學生注意，激發閱讀興趣，引起聯想和想象，使學生自然進入文本。孔子說：“溫故而知新，可以爲師矣。”還可以通過溫習與文本內容相關的詩詞來導入，這樣，既鞏固了古詩詞，又初步感知了文本，自然導入內容。
