1、重視推導，理解掌握公式的形成過程：沒有理解公式的來源與推理，單純的死記硬背，當時學時或公式少時還管用，到整章﹑整本書或整個高中複習時，很多公式或記不清或混在一起，容易混淆。因此，在教學過程中，先給學生講清公式推導的重要性，然後每次公式推導過程中，引導學生多參與其中，講清原理，這樣即使忘記公式，學生也能推導出來。
2、找特點與聯繫，對公式進行自我加工再記憶： 心理學理論告訴我們，對要記憶的內容進行再加工，不僅可以幫助我們快速記憶，還可在長時間不遺忘。
3、在做題目中記公式，不要單純死記硬背公式：數學的學習是靈活多變的，我們記公式的目的是應用公式解決實際問題，而不是單純死記硬背公式。在解題目過程中，我們可以進一步熟悉公式及其應用，更深刻地理解公式，這樣也可加深記憶，並且使公式有了應用的生命力。
