荀子曾在《勸學》中用“青，取之於藍，而青於藍。冰，水爲之，而寒於水”來教導弟子，說明“不登高山，不知天之高，不臨深溪，不知地之厚”的道理，希望弟子們能夠堅持不斷地學習，以達到更高的境界。學習的內驅，循循善誘，使學生在輕鬆愉快的氛圍中進行獨立思考，這和現代教學論中強調的課堂教學要建立平等、民主、和諧的師生關係，注重發展學生的個性，開發學生的非智力因素是一致的，他主張通過具體形象來曉喻一些道理和事物，引導、啓發學生主動探索，以鍛鍊才能，啓發智慧；希望教師尊重學生的獨創精神，慎重對待學生的提問，掌握恰當的時機對學生進行點撥。
