導向功能，大學校園文化的導向功能是把全校的師生員工引導到學校所確定的目標上來。具體來說，就是指在具體的歷史環境和社會發展條件下將所有成員的事業心和成功欲轉化爲具體的奮鬥目標。凝聚功能，校園文化所包含的全體師生員工共同的價值觀念、理想信念、行爲規範等羣體意識，就像一種精神粘合劑，可以使師生員工產生歸屬感，增強凝聚力。激勵功能，校園文化強調對師生員工的尊重、關心、培養和提高，注意滿足師生員工高層次的精神需求，積極發揮其在學校建設中的主體作用。調適功能，校園文化通過創造一致的精神氣候和融洽的文化氛圍，形成一種有效的軟約束，以消除人們心理和情緒上的自我干擾和相互摩擦，減少內耗，協調人際關係，使個體的潛能得到進一步的開掘和發揮。