1、巧設懸念，引入新課激發學生的興趣。強烈的好奇心，是引發興趣的重要來源，它將緊緊抓住人的注意力，使其在迫不及待的情緒中去積極探索事情的前因後果及其內涵。2、優化課堂教學，調動學生數學學習興趣。可在使用情境導入、實驗導入、演示導入、設疑導入時，給學生創設一個懸念。因爲國小生的好奇心很強烈，它能引發學生的興趣，是國小生興趣的重要來源。3、在玩中學習，以玩激學。教學活動要充分考考慮學生的省心發展特點，教師要結合學生的生活經驗及其已有知識設計出富有情感的活動。4、
