童年時期的年齡範圍在6、7歲～12、13歲，屬於國小階段，是爲一生的學習活動奠定基礎知識和學習能力的時期，是心理髮展一個重要階段。在童年期，兒童的對學習和心理髮展具有非常重要的意義。
家長的素質決定親子關係的質量共同調節的教養方式向家長提出了更高的要求，家長需要了解，孩子的發展與幼兒期相比，其心理髮展和需求都出現了全新的特點；家長要善於調節自己的教育方式，既要給孩子以選擇和決定的權力，又不能放任自流；善於處理好親子之間的新矛盾和衝突；不能過分強制兒童，也不能過分地“溺愛”和過分保護；應該懂得，在與兒童的教育互動中提高自身的修養和教育能力。兒童與父母的交往隨年齡的增長而下降，與同齡夥伴的交往隨年齡的增長而快速上升，與教師的交往在國小中年級以前隨年齡的增長而上升，之後則一直維持在交往比率的20%左右。這種變化趨勢表現出兒童人際交往和社會性發展的客觀規律，特別值得父母和教師重視。
