相關教學的精選知識

雙基教學，即基礎知識和基本技能教學。雙基教學理論作爲一種教育思想或教學理論，可以看作是以“基本知識和基本技能”教學爲本的教學理論體系，其核心思想是重視基礎知識和基本技能的教學。雙基教學在課堂教學形式上有着較...

能力本位教學是圍繞職業活動中需要的實際能力，以職業分析爲基礎組織課程、開展教學、進行評價的一種教學思想。以全面分析職業活動中從業者的活動內容，素質要求爲出發點，以提供學生完成工作任務所需要的能力爲基本原則，強...

1、優質課教學必須體現創造性，造性是指教師在教學中形成並體現出來的教學技巧和教學作風富有成效的結合和表現。2、優質課教學必須體現先進的教學思想，教學思想是教學行爲的靈魂，是教學實踐和教學價值的體現。教學思想的...

教學評價無可評價指標是指評價的因素與內容，確定評價指標，既是評價工作的基礎，又是評價工作的核心。教學是教師的教和學生的學所組成的一種人類特有的人才培養活動。通過這種活動，教師有目的、有計劃、有組織地引導學生學...

1、準備問題和談話計劃，教師要對談話的中心和提問的內容做好充足的準備。在上課之前，教師要根據教學內容和學生已有的經驗、知識，準備好談話的問題、順序，如何從一個問題引出和過渡到另一個問題。2、提出的問題要明確、其...

1、調整好教學內容。備課從教學要求、教學內容、教學時間、教學步驟、教學方法等各方面都應堅持與好、中、差各類學生的實際相適應。2、改變授課形式。要儘量保證在同一節課內既有面向全體的“合”環節，又有兼顧優、差...

1、《語文學習》是1979年創刊，由《語文學習》編輯部編輯出版，至今，一直致力於提高中國小生語文學習成績、中學語文教師的教研水平及教學能力，20年多來，它以促進語文學科教育改革，面向素質教育爲辦刊方向，已經形成觀點新穎、...

原則：堅持“以培養學生對語言材料的感悟能力”爲唯一宗旨。切實做到“教學方式和師生角色”兩種轉變。務必要達成“語文知識和能力的培養、過程和方法的指導與運用、充分挖掘課文的人文性內涵”的三維目標。重視過程和...

語文教育作爲素質教育的基石，應當注重夯實學生的語文基礎和培養學生良好的學習習慣，需要注意以下幾點：關注基礎，着重於學生對字、詞、句等語言基礎的學習；在教學中要注意提高學生的學習興趣，培養學生說、讀、寫的能力；講究教...

國小美術教學過程設計的方法：1、加強教學目標的均衡性、人文性與發展性。美術教育擔負着培養學生良好品德和審美能力的重要任務，要以審美教育爲主線，發揮美術教學中思想品德與民族文化等教育功能，使學生掌握知識，發展能力，...

對外漢語教學學科的本質屬性是語言教學中的一種，從學科隸屬上屬於應用語言學，是針對外國人把漢語作爲第二語言的教學。對外漢語教學學科作爲語言教學，與語言學教學相區分的地方是：1、教學內容：語言要素、語用規則、言語技...

不同的舞種擁有不同的特點。比如，breaking屬於難度最高、觀賞性最強的舞蹈，包含各種地板動作，跳躍、倒立、空翻、旋轉等等，需要舞者具有較強的身體素質；popping相比較於breaking難度要小很多，不過也需要舞者通過大量的訓練...

1、排比句是把三個或以上意義相關或相近、結構相同或相似、語氣相同的詞組或句子並排在一起組成的句子。2、“看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織着，人家屋頂上全籠着一層薄霧。”、“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都...

表演教學目的的意思有：1、教育意圖，包含了教育方針、教育目的、培養目標、課程教學目的和教學目標，而教學目標又包含年級教學目標、單元教學目標和課時教學目標。2、教育目標，定位於教育內部的教育與學生的關係，是一個相對...

1、善於調控，把握局面，吸引學生注意力的方法要做到因人而異，主動調控，積極引導；2、激發學生興趣，掌控課堂教學；3、表揚批評，靈活運用，教師要合理利用批評、表揚的手段來調動學生積極性，培養學生的學習興趣；4、廣泛關注學生，拉近與...

1、教育性原則，在體育教學過程中，教師必須抱着教育爲本的目的和心態對待每一件突發事件；2、客觀性原則，體育教學過程中要努力去了解每一位學生，要客觀地分析、評價每一位學生；3、針對性原則，對於體育課上發生的突發事件，教師...

1、以體育與健康課堂常規爲抓手，踐行立德樹人。課堂常規是保證教學順利進行，向學生進行德育教育的基本途徑，我們可以根據不同時期、不同班級的具體情況有重點地把課堂常規的內容與講禮貌、講道德、守紀律等結合起來，踐行...

1、教師的專業素養是以基本功爲基礎的，教材是每一位教師教學最根本的依據，提高教師教學能力首先要從研究教材開始，教師的教學活動都是以教材爲展開點的，教材同時還是連接學生和教師的橋樑，只有研究好教材才能很好的把知識...

把握國中數學教學中的重難點可以從以下幾點入手；把握細節，細化知識要點，知識本是瑣碎之點，對於各類問題知識點的細緻深化有利於培養學生敏銳、嚴謹的思維，無論是生活上，還是考試中都能應對較爲細微的問題，老師在教學過程中要...

赫爾巴特是使教育學成爲一門獨立科學的先驅，是"教育性教學"的首創者和教學形式階段的發明者，在西方近代教育史上的地位舉足輕重。赫爾巴特明確提出教育學的科學性問題。在他看來:"教育學作爲一種科學，是以實踐哲學和...

教師教學常規是落實學校教育教學任務的中心環節，是提高學校教學質量的重要保證，是規範教師教學行爲的主要依據。任課教師必須根據學校教學任務及素質教育要求，結合本學科的專業特點和學生實際，來制定學科教學計劃。教學計...

籃球教學中常用的教學方法有：1、練習原地運球，這是個人擺脫防守進行攻擊的有力手段，也是組織全隊進攻戰術配合的重要橋樑。2、練習跑動運球，這是進行球隊進攻時的基本要素，也是籃球運動的基本構成要素。3、練習運球過人，通...

教學模式是教學過程的模式，二者相輔相成，缺一不可。教學過程是教師教和學生學相統一的活動過程，即教師指導學生進行學習的活動過程。在這個活動過程中，學生掌握一定的知識和技能，同時身心獲得一定的發展，形成一定的思想品德...

教學工作的中心環節是上課。上課是全部教學工作的中心環節，教學質量的高低直接取決於上課的水平。教師上課一定要有經過詳細準備的教案，但是上課又不僅僅是有好的教案，相反，過分拘泥於教案可能會影響教學的效果。教師要善...

教學視導前用的名詞有前備期、前期準備階段、視導前期等，是指準備教學視導活動的重要階段。教學視導是指特定教育專業人員，針對學校或教師之教學措施進行系統性的視察與輔導，以提升學校教學質量與學生學習效果的過程。所...