感知理解和深化是情境教學模式的教學程序。情境教學模式受英語教學中運用情境進行語言訓練的啓示，借鑑我國古代文藝理論中的境界學說，吸取傳統教學注重讀寫結合以及近代直觀教學的有益經驗，根據課文所描繪的情境，創設出形象鮮明的圖片，輔之以生動的文字語言，並藉助音樂的感染力，再現課文所描繪的情境表象，使學生如聞其聲、如見其人、如臨其境。師生在這種情境交融中展開教學活動，使教學變成具有吸引力的有趣而有意義的活動，從而形成以形真、情切、意遠、理蘊爲特點的情境教學模式。
