所謂應試教育，就是指在我國教育實踐中客觀存在的偏離受教育者羣體和社會發展的實際需要，單純爲應付考試、爭取高分和片面追求升學率的一種傾向； 當前應試教育已經發展到相當完備的程度，但課程的難度、深度成爲各國之最，對升學率的片面追求極大地加劇了基礎教育階段本不應該有的激烈競爭，爲提大學聯考試難度，不斷加深學科知識的難度，致使我國中國小教材難度偏深，高於發達國家一兩個年級，這一做法已經脫離了多數青少年的實際認知能力，加大了學生的學習壓力。
