1、愛爾維修的教育萬能論，誇大教育在人的發展中的作用。愛爾維修斷定人的智力天然平等，認爲教育是萬能的。他反對笛卡爾的“天賦觀念”論，認爲新生嬰兒沒有任何觀念和感情，人的認識來源於感覺；每一個具有良好器官的人都具有同樣的認識能力，在智力上是天然平等的。他斷言精神的優越程度與感官的完整程度無關。
2、愛爾維修是18世紀法國唯物主義思想家的重要代表，洛克的信徒。愛爾維修斷定天賦智力平等，高度評價教育在人的發展和社會改革中的巨大作用；反對宗教迷信，攻擊教會對教育事業的干預，主張世俗勢力管理學校。這些思想對當時的法國和後世都發生了巨大的影響。人的智力平等和教育萬能論是愛爾維修教育理論的核心。
